Crece el aprendizaje de la lengua de señas para fortalecer la inclusión

El interés por aprender Lengua de Señas de Guatemala se ha extendido entre estudiantes, profesionales, servidores públicos y ciudadanos que buscan una comunicación más inclusiva. (Foto: Lesly Morales / AUN) El interés por aprender Lengua de Señas de Guatemala se ha extendido entre estudiantes, profesionales, servidores públicos y ciudadanos que buscan una comunicación más inclusiva. (Foto: Lesly Morales / AUN)
El interés por aprender Lengua de Señas de Guatemala se ha extendido entre estudiantes, profesionales, servidores públicos y ciudadanos que buscan una comunicación más inclusiva. (Foto: Lesly Morales / AUN)
  • El interés por aprender esta herramienta entre estudiantes, profesionales y ciudadanos reduce las barreras de comunicación con la comunidad sorda.

Una simple conversación fue suficiente para que Pablo Fernández, estudiante universitario de Trabajo Social, comprendiera que la comunicación afronta barreras. Durante una jornada comunitaria intentó orientar a una persona con discapacidad auditiva, pero descubrió que no podían entenderse. Aquella experiencia le despertó en el interés por aprender Lengua de Señas de Guatemala (LENSEGUA), una decisión que hoy comparten miles de compatriotas comprometidos con una sociedad más inclusiva.

El aumento por aprender LENSEGUA ha impulsado a diversas instituciones a fortalecer los espacios de formación para quienes desean conocer este sistema de comunicación. El Benemérito Comité Pro Ciegos y Sordos de Guatemala, la Asociación de Sordos de Guatemala (ASORGUA) y la Asociación Educativa para el Sordo (ASEDES), entre otras organizaciones, ofrecen programas de capacitación para promover una comunicación accesible.

El reconocimiento cobró mayor relevancia con la aprobación del Decreto 3-2020, Ley de la Lengua de Señas de Guatemala, normativa que establece el derecho de las personas sordas y sordociegas a recibir educación en su primera lengua, fomenta la formación de intérpretes y promueve una mayor accesibilidad en distintos ámbitos de la sociedad.

Vilma Tzoc impulsa acciones de capacitación para promover una atención más inclusiva hacia las personas con discapacidad auditiva. (Foto: Lesly Morales / AUN)
Vilma Tzoc impulsa acciones de capacitación para promover una atención más inclusiva hacia las personas con discapacidad auditiva. (Foto: Lesly Morales / AUN)

La licenciada Vilma Tzoc, de la Unidad de Educación Especial de la Dirección Departamental de Educación (DIDEDUC), explicó que el interés por aprender LENSEGUA ha dejado de concentrarse en el sector educativo y ahora también involucra a estudiantes universitarios, personal de salud, servidores públicos y ciudadanos que desean prepararse para brindar una atención más inclusiva.

“Cada vez más personas comprenden que la inclusión comienza con la posibilidad de comunicarse. Hoy observamos un mayor interés de estudiantes, profesionales y ciudadanos que buscan aprender LENSEGUA para eliminar barreras y ofrecer una atención más humana a las personas con discapacidad auditiva”, señaló.

La profesional agregó que en coordinación con el Benemérito Comité Pro Ciegos y Sordos de Guatemala, se desarrollan talleres y jornadas de capacitación dirigidas tanto a docentes como a personas interesadas en fortalecer sus conocimientos y contribuir a una sociedad más accesible.

La participación en estos programas evidencia el interés por aprender LENSEGUA. Según Leslie Castañeda, docente especializada en lengua de señas e inclusión del Benemérito Comité Pro Ciegos y Sordos de Guatemala, unas 10 mil personas han aprendido este sistema de comunicación mediante los programas de la institución. Para la especialista, el aumento de participantes demuestra que cada vez más personas reconocen la importancia de aprender una lengua que promueve la inclusión y elimina barreras de comunicación.

Lissette Reyes, presidenta de la Asociación de Sordos de Guatemala, una de las organizaciones que promueve el aprendizaje de Lengua de Señas de Guatemala. (Foto: Lesly Morales / AUN)
Lissette Reyes, presidenta de la Asociación de Sordos de Guatemala, una de las organizaciones que promueve el aprendizaje de Lengua de Señas de Guatemala. (Foto: Lesly Morales / AUN)

Pasos que aún deben recorrer un largo sendero

Lissette Reyes, presidenta de la Asociación de Sordos de Guatemala (ASORGUA), considera que, aunque cada vez más personas deciden aprender LENSEGUA, el país aún enfrenta importantes retos para garantizar una comunicación verdaderamente accesible.

“Por cada persona sorda deberían existir al menos diez oyentes que conozcan LENSEGUA. Cada nuevo estudiante representa una oportunidad para reducir las barreras de comunicación y avanzar hacia una sociedad donde toda la gente participar en igualdad de condiciones”, expresó Reyes.

Añadió que la falta de intérpretes continúa siendo uno de los principales desafíos en Guatemala, especialmente en instituciones públicas, centros educativos y servicios de salud, donde muchas personas sordas afrontan dificultades para ejercer plenamente sus derechos.

Pablo Fernández participa en programas de formación relacionados con la Lengua de Señas de Guatemala. (Foto: Lesly Morales / AUN)
Pablo Fernández participa en programas de formación relacionados con la Lengua de Señas de Guatemala. (Foto: Lesly Morales / AUN)

Para Pablo Fernández, manejar la lengua significó mucho más que adquirir un nuevo conocimiento.

“Ese día comprendí que la discapacidad no era la barrera, sino no saber cómo comunicarme. Aprender LENSEGUA me permitirá desempeñar mejor mi profesión y ofrecer una atención más cercana y respetuosa a quienes durante mucho tiempo han enfrentado dificultades para hacerse escuchar”, comentó.

Actualmente, los programas de enseñanza de LENSEGUA se desarrollan en niveles básico, intermedio y avanzado, permitiendo que los participantes fortalezcan progresivamente sus habilidades de comunicación mientras conocen la cultura sorda y la importancia de una interacción basada en el respeto y la inclusión.

La enseñanza de Lengua de Señas de Guatemala permite reducir las barreras de comunicación que enfrentan las personas sordas en espacios educativos, laborales, de salud y servicios públicos. (Foto: Lesly Morales / AUN)
La enseñanza de Lengua de Señas de Guatemala permite reducir las barreras de comunicación que enfrentan las personas sordas en espacios educativos, laborales, de salud y servicios públicos. (Foto: Lesly Morales / AUN)
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