- Las alarmas generadas recientemente por supuestos retos virales que invitaban a la violencia en planteles educativos reactivaron la búsqueda de controles en el uso de dispositivos.
El tiempo frente a pantallas ha aumentado considerablemente entre niños y adolescentes. Para muchos padres, los dispositivos móviles representan una forma inmediata de entretenimiento y distracción; sin embargo, especialistas advierten que el uso excesivo sin acompañamiento adulto puede derivar en problemas emocionales, aislamiento social y exposición a contenidos peligrosos.
La preocupación tomó relevancia luego de que el 28 de abril se registraron amenazas y falsas alarmas sobre supuestos ataques armados en 12 establecimientos educativos del país. De acuerdo con Anabella Giracca, ministra de Educación, 11 de los casos ocurrieron en colegios privados de la capital y uno en una escuela pública de Petén.
Según explicó la funcionaria durante una conferencia de prensa, muchos de estos mensajes estaban relacionados con retos virales y tendencias difundidas en redes sociales, en las que alumnos escribían frases como: “Tiroteo mañana”.
“Cada alerta se toma con seriedad. Hemos contratado pedagogos y especialistas para atender estos riesgos porque es nuestra obligación mantener espacios seguros. Cuando existe una emergencia, actuamos a través de protocolos específicos junto al Ministerio de Gobernación”, expresó Giracca.
Acciones y límites
Para Alba Dolores Nájera, directora de la Escuela EQUIN. No. 37 Eugenio María de Hostos, el problema es complejo, ya que el acceso a internet se ha vuelto parte de la vida diaria de niños y jóvenes, pero en muchos casos los dispositivos son utilizados como una “niñera digital”.
La directora explicó que constantemente sostiene reuniones con padres de familia debido a que muchos estudiantes llegan con teléfonos móviles y consumen videos inadecuados para su edad.
“En la escuela está prohibido el uso de celulares. Cuando detectamos uno, se decomisa y se entrega a los padres; sin embargo, son los propios adultos quienes les compran dispositivos costosos sin supervisar realmente qué consumen en internet”, comentó.
Nájera señaló que los retos virtuales están captando cada vez más la atención de niños y adolescentes, situación que atribuye, en parte, a la falta de supervisión y acompañamiento familiar.
Por su parte, Pablo Castillo, psicólogo infantil del Colegio San Pablo, indicó que muchos menores expuestos constantemente a redes sociales pueden convertirse en “huérfanos emocionales”, debido a la ausencia de supervisión y comunicación con sus padres.
El internet es importante para el desarrollo personal y educativo, pero cuando los niños pasan demasiado tiempo en dispositivos electrónicos, dejan de construir una identidad sana y un sistema sólido de valores y creencias. La base de todo sigue siendo la comunicación familiar”, apuntó.
Castillo añadió que los llamados retos virales suelen responder a la necesidad de aceptación social entre los adolescentes. “Son acciones que realizan para sentirse parte de un grupo y encajar, muchas veces sin medir las consecuencias ni los riesgos”, señaló.
Asimismo, destacó la importancia de fomentar la llamada ciudadanía digital, entendida como el establecimiento de normas y límites en el uso de internet, tal como ocurre en los espacios físicos. El psicólogo advirtió que, aunque la tecnología avanza rápidamente, la atención a la salud mental continúa rezagada en Guatemala.
“La tecnología ha avanzado; la salud mental no. En el país no existe un plan nacional de acción en salud mental dentro de la educación, ni programas activos para atender a niños postpandemia o a las nuevas generaciones que ya conviven diariamente con la inteligencia artificial”, concluyó.
